La Web Actual

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La Web Actual ha evolucionado a pasos agigantados desde mediados del siglo pasado.

La Web 1.0 se incia con el surgimiento de internet(la web en general) es un tipo de web estática, la tecnología asociada es html, gif, una de las caracteristicas principales es que las páginas web son documentos estáticos, sólo de lectura y no permite a los usuarios interactuar.

Así se veia una página de la web 1.0 con el buscador Yahoo

La Web 2.0 está formada por las plataformas para la publicación de contenidos, como Blogger, las redes sociales, como Facebook, los servicios conocidos como wikis(Wikipedia) y los portales de alojamiento de fotos, audio o vídeos(Flickr, YouTube). La esencia de estas herramientas es la posibilidad de interactuar con el resto de los usuarios o aportar contenido que enriquezca la experiencia de navegación.

La Web 3.0 también conocida como Web semántica, Web de la nube, centra su objetivo en la inteligencia artificial y en la innovación tecnológica. Consiste en una nueva concepción del entorno web para un uso más natural por parte de los usuarios. Se trata de utilizar un lenguaje similar al que se usa en la vida cotidiana, lo que conlleva además la aparición de software que permita codificar correctamente esta información para devolver resultados lo más personalizados posible.

WEB 3.0 Semántica  
 

 

 

Aprendizaje En Red: Conectivismo

En esta oportunidad vamos a profundizar  Aprendizaje en Red , hoy en día es un tema fundamental, sobre todo si uno quiere desempeñar un rol docente comprometido con la enseñanza,  no podemos dejar de nutrirnos de una herramienta tan necesaria cómo es la tecnología.

 Según el conectivismo el aprendizaje depende:

• De la diversidad de opiniones.
• Es un proceso de fuente de información especializados.
• El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos.
• La capacidad de saber más es más crítica que aquello que se sabe en un momento dado.
• La alimentación y el mantenimiento de las conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje continuo.
•  La habilidad de ver conexiones entre áreas, ideas y conceptos es una habilidad clave.
• La actualización (conocimiento preciso y actual) es la intensión de todas las actividades conectivistas del aprendizaje.

• La toma de decisiones es, en sí misma , un proceso de aprendizaje. Es el acto de escoger qué aprender y el significado de la información que se recibe.                       

El punto de partida del conectivismo es el individuo. El conocimiento es personal, se compone de una red, la cual alimenta a organizaciones e instituciones, las que a su vez se retroalimentan de la red.

El uso de la red es otra manera de aprender, según el trabajo de jordi adell en su presentación sobre aprendizaje en red.

en mi anterior entrada realicé el análisis de Miriada x en la cual se ve claramente como nuestros procesos de Enseñanza-Aprendizaje se ven atravesados por esta nueva forma de aprender.



 

Según el conectivismo señala que el aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos, y además con la idea de Jordi Adell acerca del aprendizaje autoregulado y autodirigido.

un segundo ejemplo es red educativa tiching

Tiching es una comunidad educativa donde se puede organizar y nutrirse de recursos y compartir experencias con otros docentes, tiene como fin mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Promueve la cooperación y la colaboración en el proceso de aprendizaje, además se promueve el trabajo en grupo, en comunidades y no a la competitividad individual.


Para finalizar  algo que me pareció muy interesante y para investigar, los distintos tipos de aplicaciones gratuitas para educación de google play  también están diseñadas para celulares inteligentes.

Cómo podemos observar hay diferentes tipos de aplicaciones, algunas diseñadas para aprender idiomas, también hay diccionarios, el geogebra, entre otras.
Los invito a  profundizar las diferentes aplicaciones y sus usos.